Η απραξία είναι μια νευρολογική διαταραχή που επηρεάζει την ικανότητα ελέγχου πρόστιμο και ακαθάριστη κινητική κίνηση και χειρονομίες. Τα άτομα μπορεί να γεννηθούν με απραξία ή μπορεί να αποκτήσουν απραξία μέσω εγκεφαλικής βλάβης. Η απραξία μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα κίνησης των μυών του προσώπου ή την ικανότητα κίνησης των ποδιών, των ποδιών και των ποδιών. Η διαταραχή μπορεί επίσης να επηρεάσει τις επικοινωνιακές δεξιότητες.

Η απραξία μπορεί να κυμαίνεται από ήπια έως σοβαρή. Τα άτομα με απραξία συχνά δεν μπορούν να εκτελέσουν ελεγχόμενη, σκόπιμη κίνηση, παρά το γεγονός ότι έχουν τη σωματική δύναμη και τη διανοητική σκέψη και επιθυμία να το κάνουν. Η απραξία πιστεύεται ότι προέρχεται από διαταραχές στους βρεγματικούς λοβούς του εγκεφάλου.

Τι είναι η απραξία του λόγου;

Η απραξία του λόγου είναι ένας τύπος απραξίας που επηρεάζει συγκεκριμένα την ικανότητα χρήσης της γλώσσας, των χειλιών και της γνάθου για το σχηματισμό προφορικών λέξεων. Μπορεί να είναι ήπια ή σοβαρή, καθιστώντας δύσκολη ή στην πραγματικότητα αδύνατη τη λεκτική επικοινωνία.

Σημάδια Απραξίας του Λόγου

  • Παραμορφωτικοί ήχοι
  • Κάνοντας ασυνεπή λάθη στην ομιλία
  • Δυσκολία στην εύρεση των σωστών ήχων ή λέξεων
  • Κάνοντας λάθη στον τόνο, το άγχος ή το ρυθμό

Τα παιδιά μπορούν επίσης να εκθέσουν

  • Πρόβλημα με τις λεπτές κινητικές δεξιότητες
  • Καθυστερημένη ομιλία
  • Δυσκολία στην ανάγνωση και τη γραφή

Πώς αντιμετωπίζουν οι λογοθεραπευτές την απραξία του λόγου;

Οι λογοθεραπευτές μπορούν να εργαστούν εντατικά με παιδιά που έχουν απραξία λόγου, προκειμένου να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Μερικές θεραπευτικές τεχνικές περιλαμβάνουν:

  • Συνθήματα αφής : Βάζοντας ένα δάχτυλο στα χείλη για να νιώσετε την κίνηση που κάνουν ορισμένοι ήχοι
  • Οπτικά ερεθίσματα : Μιλώντας κοιτάζοντας στον καθρέφτη
  • Συνθήματα ακρόασης : Εγγραφή ήχων και στη συνέχεια ακρόαση του τρόπου αναπαραγωγής τους

Απραξία στην τάξη

Στην τάξη, οι μαθητές με απραξία έχουν μοναδικές ανάγκες. Ενώ γενικά λαμβάνουν πληροφορίες καλά και κατανοούν τις οδηγίες, μπορεί να δυσκολεύονται να αποδείξουν αποτελεσματικά αυτά που έμαθαν. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μεγάλη απογοήτευση για τους μαθητές.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, η νοηματική γλώσσα μπορεί να είναι χρήσιμο συμπλήρωμα της προφορικής γλώσσας, αν και είναι επίσης σημαντικό να προσπαθήσετε να χρησιμοποιήσετε την προφορική γλώσσα ενώ ταυτόχρονα χρησιμοποιείτε τη νοηματική. Άλλες υποστηρικτικές τεχνικές περιλαμβάνουν τη χρήση ηλεκτρονικών προϊόντων παραγωγής ομιλίας που μπορούν να κάνουν την επικοινωνία ευκολότερη. Τα παιδιά με απραξία επωφελούνται συχνά από την υποστήριξη ειδικού ειδικής αγωγής.

Επειδή η απραξία επηρεάζει κάθε άτομο διαφορετικά, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς θα πρέπει να προσπαθήσουν να βρουν εναλλακτικούς τρόπους ώστε οι μαθητές να συμμετέχουν ουσιαστικά στην τάξη.

Επαγγελματικός , σωματική, και λογοθεραπευτές Η εργασία με μαθητές μπορεί να προσφέρει πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο προσαρμογής του υλικού διδασκαλίας και της τάξης για να μπορέσουν οι μαθητές να συμμετάσχουν και να μειώσουν τα επίπεδα απογοήτευσής τους. Εκτός από συγκεκριμένες τεχνικές για τη βελτίωση και την υποστήριξη της ομιλίας, είναι επίσης σημαντικό να παρέχουμε στα παιδιά με απραξία κοινωνική υποστήριξη, όπως ομάδες συνομηλίκων.